David 获得了匹兹堡大学心理学学士学位、政治学学士学位和教学硕士学位。David曾在北京一所国际学校担任IB MYP项目协调员。在过去的10年里，David在美国和中国教授社会研究和英语。他曾教授6至12年级的学生美国历史、世界历史(IGCSE)、AP美国历史、MYP个人和社会以及其他各种选修课程。David很希望能和各种类型的学生一起合作，他相信他们将在国际社会中发展成为有知识和有爱心的人。

Marc 在英国完成了中等教育后，他回到南非，在夸祖鲁-纳塔尔大学取得社会科学学士学位。在此期间，他还兼职担任昆虫学系的研究助理，并在政治科学系的指导项目中第一次尝试教学，帮助来自困难环境的学生撰写学术论文。 本科毕业后，他在位于伦敦的Global Cool Foundation任职，成为一个致力于积极鼓励人们具有气候意识的团队的一员。在美国度过了一段长时间的假期后，他开始在开普敦大学地理信息学系担任研究助理，这个职位还包括为研究生提供咨询服务。随后他就读于斯泰伦博斯大学，并获得了政治学学士学位和国际关系硕士学位。一次旅行让他从马拉维到了马来西亚，然后去了韩国，开始了他作为一名英语教师的教学生涯。加入荟同前的10年里，他在三所学校任过职，并在其中两所担任过教学主任。

李倍佳老师于2020年加入荟同学校，担任物理和化学教师，去年担任高年级主任。她在四川大学吴玉章学院获得高分子材料与科学学士学位，在加州大学洛杉矶分校获得化学硕士学位，在诺丁汉大学获得 PGCE 证书。

李老师在国际教育领域工作了9年，有教授 AP 和 A-Level 课程的丰富经验。在加入荟同学校前，她曾深圳几所国际学校和国际项目的学术主管。

加入荟同以前，袁响雷曾在武汉外国语学校担任数学教师，成绩斐然。他培养的学生毕业后分别进入北京大学、清华大学、中国人民大学，以及牛津大学、剑桥大学和哥伦比亚大学等，还有的在数学奥林匹克竞赛中获得荣誉。近年，袁响雷参与了“一带一路”倡议下的国际课程设计工作，提供了许多数学教学的实践经验。他对个性化学习也有着深刻的见解。

吕晟元在哥伦比亚大学教育学院国际教育发展项目获得硕士学位，并在山东大学环境科学专业取得学士学位。他在攻读硕士学位期间，曾在社区辅导项目中辅导美国学生数学和生物课程，在美国非营利组织协助设计课程材料。他还开展过有关学生对数学课堂分层次教学意见的研究项目，通过和学生面对面地交流，了解到学生的真实想法。他十分期待着与荟同的师生共同创造优质的学习体验。

吴瑕老师拥有香港中文大学英文教育硕士学位以及香港教育大学英文教育学士学位，并且从事国际教育行业长达13年。在她在香港从教五年期间，她教授过英文，普通话以及常识（英文），并且担任了常识科的校际统筹以及英文科的年级统筹。 她在新加坡伊顿国际学校担任双语老师的职务并且负责双语课程大纲的设计。她也在深圳贝赛思外籍人员子女学校工作过两年的时间。自2019年加入荟同学校以来，吴老师承担英文教学的工作，她亦担任过小学英文部的负责人。作为差异化教学的坚定支持者，她坚信每个孩子都有自己的潜能，而老师教学设计应该培养每一个孩子的天赋。

胡旭丹硕士毕业于香港大学，专业是咨询辅导。在过去的11年里，她在公立学校和国际学校帮助过许多孩子和家庭。她担任过2年中学班主任和7年小学的班主任。在2019年8月，她成为了深圳一所知名IB学校的心理辅导老师。她也是国际文凭组织的培训官和访校官。她组织了多次教师或家长工作坊，包括了国际文凭教育，课堂管理，积极的家庭教育等不同话题。

胡旭丹擅长帮助6-14岁的学生，她能够提供不同方面的帮助：个人发展，情感管理，社交技能和沟通能力的提升。她能够用英文，普通话和粤语流利地交流。

余芳从爱丁堡大学获得教育学硕士后，来到深圳从教。她目前是小学部的STEM老师，本学年是她在荟同工作的第4年。她非常热衷于引导学生为现实生活中的问题找到解决办法，以及去探索可持续的环保生活方式。她相信老师的角色就是帮助学生们成为善良、有责任感和有自立的地球公民。有过4年学术创业经历的余芳老师，一直专注于提供以学生为中心的学习机会，包括课堂内和课堂外的，比如纯素烹饪和科学工坊以和户外考察学习。这些经历帮她锻炼了用英文教授跨学科课程的能力。同时她自己也继续在做一个学习者，每年都给自己指定学习新技能的计划。

贾俊在中国人民大学外国语学院取得文学学士学位，随后在文学院比较文学与世界文学专业获得博士学位。就读期间，他曾受中国国家留学基金委资助赴西方历史最悠久的大学之一——意大利博洛尼亚大学公派留学，深感国际化、多元化的重要性。他不仅精通中英文，而且拥有深厚的中西人文学养，关注培养孩子们的批判性思辨能力。他深切认同荟同跨学科整合的教育理念，相信这样的课程能够超越语言、文学、历史、哲学的鸿沟。他认为语言和文化是帮助学生打开新世界的一枚钥匙，也非常期待和学生一同探索大人文的无限可能性。

甘文蔚老师毕业于香港大学教育学院，拥有ICT教育应用理科硕士学位，以及华南师范大学师范类专业学士学位。同时，甘老师还完成了美国德保罗大学的IB教师培训，是IB中学全学段的认证教师。她曾就职于广州和深圳的双语和外籍子女学校，在STEM物理、工程和信息技术领域有七年的教学经验，对于差异化教学、双语教学和项目式学习有深入的探索和实践。其撰写的双语项目论文，曾发表于西班牙的国际创新实践会议期刊。

郭蕴琪研究生毕业于香港浸会大学与英国肯特大学金融数学与金融市场双硕士学位，本科毕业于美国印第安纳大学布卢明顿分校经济学学士学位。她曾就职于国内大型金融机构近三年。她热爱教育事业，拥有高中英语教师资格证。在近几年的经济教学过程中，她曾带领学生参加IGCSE、A-level和AP的经济考试，拥有丰富的国际经济学考试经验，她的学生均取得理想成绩。她的课堂注重现实与理论的结合，生动有趣，能够有效地带动学生的学科兴趣。

李祉彦女士拥有哥伦比亚大学TESOL硕士学位和中山大学西班牙语言文学学士学位。 她还在西班牙巴利亚多利德大学学习了一年。 李祉彦为来自中国、西班牙和美国不同年龄的学生教授英语、中文和西班牙语。她同时也是哥伦比亚大学社区语言课程的ESL老师。在加入荟同前，她曾在深圳的曼彻斯通国际学校工作。作为城市体验项目的教师，她很高兴能与学生一起探索不同的文化，促进跨文化交流。

龚希劼过去十年生活于北京，分别在中国人民大学和北京大学取得学士和语言学硕士学位，并在美国加州大学戴维斯分校交流学习一年。研究生期间她主攻少数民族语言（白语）、语言接触与历史句法研究，这段研究经历让她意识到语言和文化发展的多样性与复杂性。出于对儿童保护和公益的兴趣，毕业后她加入中国青少年发展基金会，为“希望工程”做项目管理工作；她还曾在字节跳动（Bytedance）工作，实施青少年网络健康保护项目。教育公益项目的经验让她知道全面教育对儿童发展的重要意义，她希望依托自己的专业，在荟同为更多的儿童提供服务。

杨薇老师拥有超过10年丰富的教学经验，并且取得了高级中学教师资格认证。其中有8年的国际IB体系教学经验和2年的公立学校体系教学经验。杨老师曾在育才一小和深外国际部任教，教授Pre-K至一年级的中文、英语、数学和探究单元课程。她具备独立带领数学课、设计教案和备课的经验，同时能够将数学与其他学科进行跨学科融合。杨老师擅长数学分层教学，她以“以学生为本”为教学理念，设计和规划不同层次的教学模式和学习任务，以确保学生有多元的选择和多层面的理解。

赖彦怡本科、硕士分别毕业于北京师范大学文学院、香港大学教育学院。赖老师拥有10年教学经验，先后任职于香港本地学校、亚洲最大国际学校协会——英基学校协会。在英基任教期间，她曾负责、参与国际文凭课程（以下简称IB）中学（MYP）及预科项目（DP）的语言与文学、语言习得课程及认识论课程的教学设计、规划与实施，共合著1册IB DP及2册IB MYP书籍。赖老师亦是IB MYP个人项目设计及论文写作导师、IB DP拓展性论文导师及IB DP“创意·活动·服务”活动导师，带领学生通过项目式学习认识、提升自己。

李亚琳老师本科毕业于青岛大学，获得山东省优秀毕业生称号。研究生毕业于香港浸会大学，获得世界文学和比较文学专业研究生文凭，以全系前5%的成绩毕业，拿到全奖参加了哈佛大学世界文学论坛。李亚琳老师还拥有香港大学特殊儿童教育文凭。李亚琳老师曾在香港一所亚洲最大的蒙特梭利国际学校工作了5年，有着丰富的双语教学及班级管理经验。加入荟同三年来，获得深圳市南山区优秀教师荣誉称号，她是一个有梦想，有激情，认真负责并具备很强责任心的老师。她认为“教育不是苦差事，而是对生命奥秘的爱的探索”。

刘寒本科毕业于中山大学翻译学院，并获得中山大学中文系硕士学位。她不仅有国内两所国际学校IB中文的教学经验，也曾在韩国国际文化振兴院以及美国公立小学担任中文教师，设计主题式、多学科融合的语言课程。 她相信每个学生都是独立的个体，有着各自的发展路径。教师就像是一盏灯，它照亮每个孩子内在不同的潜能，并使之在孩子们自主选择的人生之路上闪耀。

黎玮是一位拥有全球视野、国际教育背景的优秀语文老师。她在山东师范大学取得学士学位，并在中国人民大学攻读硕士学位。黎玮老师持有国家认证的高级中学教师资格，曾先后在北京公立学校和国际学校执教近11年。丰富的执教经验让她形成了“荟萃中西”的小学语文教学方法。黎玮对如何将项目式教学融入传统的语文课本教学以及跨学科的项目式教学颇有研究，她参与和主导的学生项目“March Madness”不但将数学、语文、艺术、信息科技、社交多学科融合，而且通过义卖，向慈善机构捐款近万元。黎玮老师的教学教案《献你一束花》获得全国优秀教案一等奖。深切认同荟同教学理念的她，将在全新的团队中继续践行“快乐学习、幸福收获”的教学理念。

张画在香港教育大学获得文学硕士学位，研究方向为语文教育。她先后在深圳两所知名的国际学校任中文教师近十年，具有丰富的国际教学经验，对IGCSE、IBMYP课程都有深入的了解和实践。她多次带领学生参加深港校际学生普通话演讲大赛、深圳外国人说中文演讲大赛，均获一等奖、二等奖等名次。本着终身学习的理念，她多次参加IBO及其相关机构组织的教师培训工作坊及研讨会，深入学习IB内涵，使得自己在专业领域得到进一步强化和提升。

许佳慧老师拥有中山大学汉语国际教育硕士学位，本科时她学习了日语，并热衷于儿童语言教育。加入荟同之前，她曾在美国最大的儿童博物馆工作，提供沉浸式中文项目学习和家庭学习体验；她曾在西澳大利亚两所学校担任中文教师，坚持STEAM项目式学习、差异化教学、自然玩耍、生活技能培养、21世纪4C技能发展和社交情感力的成长；她也曾任职于国内清澜山学校，协助校园运营和研学课程。她希望通过对教育的热爱和努力，让课堂成为终身学习的起点，也成为认识自我、关心他人和世界的力量来源。