David 老师毕业于东伦敦大学，拥有儿童早期研究学士学位。随后，他攻读了教育学硕士学位，目前正在攻读国际教育硕士课程。他参加了许多专业发展课程，包括官方的“Reggio Emilia 2021数字游学”。

他对教学的热爱始于19岁的时候，当时他在当地一个四岁的班级里做义工。从那时起，他的教育热情、创造力和经验不断增长，在EYFS、IB-PYP、蒙台梭利和瑞吉欧的学校任教，积累了对幼儿发展的宝贵理解。在他10年的教学经验中，除了担任班主任外，他还担任过年级负责人和教育经理等职务。他坚信，教育应该充满乐趣，每一次参与、每一堂课或每一次经历都应该是令人兴奋、有趣和发人深思的。

陈嘉慧老师(Ms.Lawliet)以荣誉毕业生身份毕业于北京师范大学珠海分校，之后以专业第一的成绩前往台湾辅仁大学交换学习和香港大学继续攻读，并取得儿童教育硕士学位。

在来到荟同之前，她也在新加坡、台湾、香港、深圳等多个地区的国际学校拥有近十年的一线教学、教研经验。陈老师在培养儿童的自信心、独立性和创造力方面拥有丰富的经验，她长期致力于和孩子们共同学习和探究许多有趣和充满教育意义的项目活动。其对儿童教育的热情和教学工作的严谨，深得孩子们和家长们的喜爱，并于2021年获得了南山区教育系统“优秀班主任”的先进个人称号。

黄健雯老师拥有华南师范大学学前教育学士学位和澳洲迪肯大学教育硕士学位。她是一位充满热情的教育者与学习者。在从事国际化教育的这九年里，她不仅深入了解了IB课程和瑞吉欧教育模式，还积累了担任班主任、中文组长和年级组长的经验。她为不同水平的中文学习者创造了多种游戏以支持他们的学习与发展。她能以个性化的方式对孩子的学习进行跟踪记录与评估，并以此进一步支持孩子的发展。

作为终身学习者，黄健雯女士曾在香港、新加坡、瑞士等地参加与国际教育相关的研讨会或培训。她撰写的数篇教育类文章获得区级、省级的奖项。在荟同幼儿园工作期间，她也获得了“南山区优秀教师”的称号。

Shaun老师毕业于纳尔逊-曼德拉大学，获得了狩猎场管理的技术学士学位。他是一名训练有素的野外向导，专业猎人，和射击场官员作为Mpongo教育计划的一部分，Shaun为来自该地区不同学校的1-7年级的学生进行了教育性的狩猎指导，这是他教学生涯的出发点。他现在从事教育行业，有超过3年的教学经验，目前他正在修读莫兰大学儿童早期教育硕士学位和教学执照。Shaun老师对球类运动情有独钟，至今仍在俱乐部打橄榄球和板球。

Shawn Macaulay 老师来自南非，之后在亚洲和美洲继续深造。他获得了财务学学士学位，教育学硕士学位，拥有美国教师执照和QTS资格证书，也是剑桥口试考官。作为一名经验丰富的幼儿教育、小学班主任以及本科和研究生导师，他非常兴奋能在荟同开启一段新的旅程。他致力于营造一个积极、包容的学习环境，促进学生的智力、社交和情感成长。他相信以学生为中心的教学方法，认识到每个孩子的独特优势和兴趣，并将其融入到学习过程中。他努力创建引人入胜、互动的课程，鼓励积极参与和批判性思考。通过采用多种教学策略，如项目制学习、合作学习和技术整合，他旨在让学生享受有意义、有趣的学习过程。

Shawn 老师的教学理念的核心之一是创建一个支持性的课堂社区。他重视与学生、家庭和同事建立牢固的关系，因为他认为合作伙伴关系是学生成功的关键。他努力创造一个安全、尊重的环境，使学生感到有价值、有权利，并受到鼓励和激励，以在学习旅程中冒险。通过促进开放的沟通和营造归属感，他旨在创造一个学生们可以在学业和个人上都能茁壮成长的课堂。

Matt Toy 老师在英国西南部长大，并于2006年来到中国。他有着多年幼儿教育经验，曾在观澜湖博德明学校（Bromsgrove School Mission Hills）担任七年的班主任。他拥有计算机学士学位和教育学研究生证书，并正在努力获得美国教学证书。Matt老师热衷于鼓励孩子们追随自己的兴趣，让他们冒险，并从成功和失败中学习，使他们在理解周围世界的过程中能够“串联起点点滴滴”。他喜欢将自己的创造力和对音乐和运动的热情带入学校环境中，让孩子们以一种真实、整体的方式学习。

Isabelle 老师来自英国哈特福德郡，她一直对创意艺术和音效充满热情。她接受了多个数字媒体学科的培训，并从林肯大学获得了学士学位。

Isabelle 老师参加了当地一所学校的创意导师计划后，对教育产生了热情。她在中国有几年的幼儿教学经验，并获得了TEFL和CELTA资格证书，目前她正在申请PGCE证书。Isabelle 老师认为学习是一种终身追求，其中创意是关键。她将创意项目作为与自我不断协商的持续过程，并为学生提供了无限的想象、尝试、重新评估和再试的机会，从而实现了真正的探索。伊莎贝尔致力于激发学生的创造力和独创性，以建立他们的自我意识、自信心和社区参与，以一种有意义、持久的方式。

安娜是一位优秀的教师，拥有英语和文学的硕士学位。她同时持有TESOL证书，拥有超过10年的教育工作经验。她曾担任北京大学附属中学小学部的ESL主教，并因卓越的工作表现和高水准的教学工作，在2020年和2021年获得了外籍教师证书荣誉证书。今年，安娜完成了英国桑德兰大学的PGCE iQTS课程，并获得了英国教育部颁发的QTS认证。安娜是一位热情而敬业的教育实践者，创建了充满活力和创造性的教学环境。她相信，世界的未来从她的课堂开始。

蒋淑婷老师拥有香港大学的幼儿教育硕士学位，在香港幼儿园有多年教学经验。她坚信，对早期教育工作者来说，工作热情和对孩子的热爱是最重要的品质。她善于弹钢琴和唱歌，并在课堂上使用了许多音乐教学方法，使课程更容易理解，更有趣，更多样化。她曾参与了许多儿童福利研究所的志愿者活动，并深深地感受到孩子需要细致入微的照顾和爱护。她认为除了书本知识外，孩子们在各种环境中自由探索，鼓励孩子们在欢乐的环境中享受童年更为重要。

景明老师是北京师范大学学前教育学硕士，并有着9年教育理论学习与实践经验。毕业后随先生赴哈佛大学访问交流，并在麻州剑桥市马丁·路德·金博士小学考察学习。她相信教育是时间的艺术：老师耐心地去发现儿童，让孩子们找到自己的兴趣、遵循自己的节奏、按照自己喜爱的方式探索这个世界。同时，她非常重视游戏空间的建构，一个游戏材料丰富、支持孩子们进行社会互动的环境本身，就是无限的教育资源。她还认为多元文化的环境渗透非常重要，不仅可以开阔孩子们的思维、激发他们的创造力，还能帮助孩子们养成尊重、合作的自觉意识，并对“世界公民”有更好的理解。

牛逾男老师拥有美国哥伦比亚大学师范学院特殊教育与早期教育，双语教学双硕士学位，她本科就读于美国亚利桑那州立大学，她持有美国加州儿童发展项目主管执照。在加入荟同之前，她曾工作于美国凤凰城，纽约市和洛杉矶等地的多所小学和幼儿园，对于美国各类特殊教育及幼儿教育教室布置和教学安排均有着丰富的一线教学经验，尤其擅长对自闭症或发育迟缓儿童的教学和干预。牛老师相信，每个孩子都具有学习的能力，我们应该允许并鼓励孩子们用自己喜欢的方式来表达自己！

朱萌萌老师在华南师范大学心理学系就读一年后去美国交换学习。随后申请到美国乔治梅森大学的心理学硕博连读项目，并获得全额奖学金。在加入荟同之前，她曾在由美国政府针对低收入家庭儿童发起的“Head Start”项目中担任志愿者，并在深圳国际幼儿园为2-6岁的儿童做发展测评工作。此外她和先生共同创办了李白国际基金会，致力于中国文化的传播与交流，在中亚地区举办了多场一带一路艺术展和商贸投资论坛。她在丰富的跨文化工作经历中，深刻地体会到全球化、个性化教育体系的必要性，在深入地了解了荟同独特的教育体系后，她被荟同全球化及个性化的教育理念所打动，因此加入荟同大家庭。

Zach来自德克萨斯州奥斯汀，毕业于惠蒂尔学院，主修经济学和中文。Zach在中国任教7年多时间，刚开始来到中国是为了继续中文学习，然后发现他真正的使命是在教育领域。

Zach曾在上海一家采用 "寓教于乐 "方式的国际幼儿园工作，这一经历点燃了他对幼儿教育的热情。Zach相信要培养每一个学生的自信，并努力在课堂上通过大量的实践活动和课堂内外的体验来鼓励学生的探索和创造。

李悦老师拥有哥伦比亚大学双语教育专业硕士学位，中国传媒大学英语（国际新闻）专业学士学位，拥有IB PYP及IEYC多项培训证书。在加入荟同之前，她在纽约曼哈顿一所双语IB学校担任幼儿园和一年级的全科中文老师兼班主任，帮助学校从零开始创建起中文双语项目。这四年的教学经历让她对沉浸式双语学习和探究式教学方法有了更深的理解和经验。她注重学生的社会情感学习、个性化发展、以及培养孩子们的自主性、合作能力和解决问题的能力。她在荟同将会继续践行自己的教育理想，陪伴孩子们成长为有爱心、有责任心的世界公民！

许斯文老师拥有香港中文大学幼儿教育硕士学位，香港教育大学颁发的幼儿教育荣誉学士学位并辅修幼儿早期专项教育（特殊教育领域）；同时取得香港教育局注册幼儿中心主管、照顾特殊幼儿工作员、合格幼稚园教师与香港赛马会学童Keep-Fit方程式训练员的资格。此外，她亦获得Lee Hysan特殊教育嘉奖证书。通过她六年的学习生涯，以及在香港与北京两地的三所优秀幼儿园中的教学实践，许女士在此期间积累了丰富的学前教育实践经验。

王璐璐老师从事教育行业长达14年，在教授0-10岁孩子上有丰富的经验。加入荟同之前，她曾在深外国际部担任老师，在深外国际部7年的IB课程教学经历中，她接触多个国家和地区的学生和老师以及文化。她热衷教学，和孩子的互动总能给她带来启发和滋养。她擅长用探究、寓教于乐的方式进行跨学科融合教学。

宋佳老师毕业于吉林工业大学，她曾有美国交换学习经验。在美国交换期间，她曾到当地幼儿园教授小朋友们中文，在与孩子们互动的过程中，她深深地爱上了幼儿教师的职业。在过去十几年的工作经验中，她积累了丰富的教学经验，并曾在上海知名双语学校教学。她赞同瑞吉欧的教学理念，孩子是天生的学习者，特别是当孩子被自己的兴趣所激励时，他们不仅获得了对概念的全面理解，发展了解决问题和合作的技能，最重要的是，他们从过程本身中感受到的自信和满足。

李雨夏老师从初中开始在新西兰生活长达13年，拥有奥克兰大学心理学与教育学双专业的本科学士学位，幼儿教学研究生学位以及新西兰导师级别教师资格证。在加入荟同学校前，她是新西兰注册学前教师，作为班级协调人（主班）在新西兰领先的瑞吉欧幼儿园教学不同文化背景的儿童。经过多年的教育经验，瑞吉欧理念和跨学科教课程深刻的启发和影响了她的教学实践和认知。除了作为教师，她也会以共同学习者的身份去帮助和培养孩子们的全身心发展。

于洋老师毕业于上海华东师范大学学前教育专业。她在国际学校和双语学校工作多年，担任学前班中文教学工作，主要负责幼升小中文课程。她全心投入到这份爱的事业中，与同事们一起，构筑孩子们的金色童年。因为喜欢小朋友，她天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心。孩子们的许多问题，让于洋心中充满了追求答案的欲望。因此，她不断地努力注重自身的全面发展，培养自己的兴趣爱好。

石蕾老师拥有华中师范大学汉语语言文学和英语语言文学双学士学位，以及香港中文大学汉语语言学及语言习得专业的硕士学位。从2011年毕业至今，她一直从事并热爱着幼儿教育的工作。加入荟同之前，她在香港的一所知名华德福国际幼儿园工作了六年，负责双语教学和班级管理工作；并在工作期间完成了为期三年的国际华德福幼师资格培训。石蕾老师认为每个孩子都是独特和蕴含无限潜力的，教师应该去发现他们身上的“宝藏”。她希望每个孩子都是身体、心灵和思想全面发展的，并相信通过实践充满爱和艺术、富有创造性和个性化的教育，每个孩子都可以成为一颗闪亮的星。

朱安琪女士本科毕业于西交利物浦大学，并于伦敦大学学院（UCL）获得了教育学硕士学位。她主要的研究方向是幼儿教育心理学以及对各国的幼儿教育教学法进行深入的对比研究。如何将先进的幼儿教育理念和中国优秀的传统文化相结合是是她目前在教学过程中比较重视的方向。在加入荟同之前，朱安琪女士曾在伦敦和上海的国际学校幼儿部门进行实习和工作，这使得她将所学化为实践，在实践中积累了丰富的教学经验。她认为荟同为孩子们提供了一个舒适自然具有开放性的工作空间，孩子们在这里可以在自由探索，发现未知，得到启迪。她愿意做孩子们看世界的跟随者和观察者,同他们一路前行。