Alessandro 对传统和现代媒体之间的文化沟通充满热情，他取得了多媒体设计和制作的硕士学位，最近还荣获用户评估设计的认证。1999年，Alessandro 成立了一个专门从事交互式动画设计的网站 The Web Agency，并开始了在设计和多媒体领域的教学生涯。 2004年，他移居中国，并担任长春大学莱佛士设计学院和上海东华大学莱佛士设计学院的平面设计和交互式媒体项目负责人。他凭借“将多元智能技术融入到实践学习当中去”的教学理念，成为了一名副教授 。Alessandro 当前正在进行的项目之一是为罗马拉萨皮恩萨大学设计电子学习平台。

吴博士在伦敦国王学院攻读了博士学位，并在皇家音乐学院学习小提琴。 他以管弦乐队和室内音乐家的专业身份工作，并与伦敦交响合唱团合作，作为首席男高音，录制了数张获奖唱片。 他曾在悉尼歌剧院、奥克兰市政厅、纽约林肯中心、克利夫兰塞弗伦斯音乐厅、伦敦皇家阿尔伯特音乐厅和 巴比肯艺术中心等地与世界著名的指挥家合作演出。 他在牛津大学和剑桥大学发表学术论文，并发表了关于勃拉姆斯和梅西安的同行评议文章。吴博士过去曾在四所澳洲及中国一流名校中担任音乐总监。他的一位A-level 音乐选课学生跻身世界第三。他一手创立了威雅公学在中国的音乐项目，在那里他建立了一个强大的音乐王国。在他充满活力的领导下，这些学习音乐的学生在英皇考级（演奏及乐理）和现代音乐等级考试中有超过80%的人取得了良好和优秀的成绩。吴博士也曾凭借卓越的学术贡献、杰出的社区服务受到英国女王伊丽莎白二世的接见。

Callum在东约克郡的贝弗利长大。在他十几岁的时候，他对运动的热爱发展成了对橄榄球和皮划艇的真正热爱。卡勒姆在利兹贝克特大学获得了运动教练、发展和健身学士学位。随后，他在一所专为有情感、社交和行为障碍的儿童设计的学校，开始了他的体育教学生涯。2015年，Callum前往埃及开罗，与有特殊教育需求的儿童以及体育老师一起工作。在沙漠里呆了三年后，Callum来到中国杭州，并在过去三年里成为了SENCo。Callum是一名狂热的运动员，他打过半职业和职业水平的橄榄球。在他的业余时间，他也划独木舟并到达5级水平。

Lucy出生于英国林肯郡。她毕业于利物浦约翰摩尔斯大学，获得体育发展及包容荣誉学士学位。并在东伦敦大学获得了特殊教育需求和体育教育的PGCE。在伦敦期间，Lucy教各种各样的残疾儿童以及蹒跚学步的幼儿进行儿童运动——这是她对早期运动的热爱发展的地方。2014年，Lucy搬到了开罗，在那里她做了4年多的早期和关键阶段的体育老师。Lucy还与特殊教育部门密切合作，以通过运动支持儿童应对社会和情感的挑战。后来，她来到了中国杭州，成为惠灵顿学院寄宿部副主任。

汪敏毅毕业于上海体育学院，取得了运动训练学学士和硕士学位，在校期间专项羽毛球，副项篮球。毕业后他先后在上海平和学校和杭州市人大附中学校担任体育老师，在平和期间主要负责初中部的教学且作为校羽毛球队的主教练负责训练工作；在杭州，他教授全校各个年级的体育课和并且创建了各年龄段的篮球队，作为主教练负责篮球队的训练、比赛和管理工作。他在运动方面兴趣广泛，羽毛球、篮球、排球都是国家二级运动员，国家一级羽毛球裁判。在前不久他也取得了IB证书。他希望培养每个学生对体育的兴趣，养成终身运动的习惯。

张彤彤硕士毕业于浙江大学课程与学习科学系，在机器人教育与编程教育领域拥有丰富的教学经验。她曾就职于德勤管理咨询、苹果公司等多家跨国企业。

她希望“独树一帜的百余门课后课程、多线条学术竞赛体系、以学生为中心的社团活动”这三大课后活动基石能有效助力荟同学生的多元发展。与此同时，她始终坚定地将前沿科技融入基础教育，与高校实验室、科技企业共同发展以 “科技、工程与设计” 为核心的卓越中心特约项目，发起并成功举办首届荟同对话湾区前沿科技产业论坛。

刘畅拥有宾夕法尼亚大学TESOL硕士学位和中国政法大学英语学士学位。她曾获宾大教育学院奖助学金并担任宾大教育学院助理，在美国费城Nationalities Service Center为来自南美、非洲、中东、亚洲等地区的移民和教授ESL课程。 她拥有ESL教学、英语考试培训、素质课程研发等多方面的经验。作为国际生涯发展协会(NCDA)认证的生涯咨询师，她过去5年一直在从事生涯规划和升学辅导相关的工作，是深圳市生涯规划与发展协会的创会成员及理事。她曾担任深圳市厚德书院出国方向的升学指导，成功帮助学生获得美国、英国、加拿大、澳洲、欧洲等地的世界一流大学录取。她秉持成长型思维，坚信每个学生都拥有自己独特的天赋与优势，希望帮助每个学生成长为自己喜欢的样子。

占晓颖本科毕业于北京师范大学英语语言与文学专业，连续三年获得专业奖学金；硕士毕业于北卡罗来纳大学教堂山分校，作为该校教育咨询专业第一名中国学生，她深感将以学生为中心、尊重学生身心发展规律的教育咨询带进中国学校的重要性。她在美国做教育咨询工作近五年，熟知美国各类私立学校的学生支持系统，回国后在北京一所私立学校担任升学指导。她希望帮助学生成长为自信、自律、抗压、有责任心的社会建设担当者。

吴志恒老师来自中国香港，拥有美国华盛顿大学学士学位和西雅图城市大学硕士学位，主攻商科方向，如金融学和工商管理学等。 在加入荟同前，他曾在美国私立高中和深圳的一所国际学校工作多年，拥有丰富的学生管理和辅导经验。作为荟同的升学指导老师，他希望成为同学们的引路人，引领学生们找到自己的爱好和目标，不断提升自己的知识和能力，并利用自己的影响力，为世界作出贡献。

胡旭丹是荟同学校的心理辅导老师。她硕士毕业于香港大学，专业是咨询辅导。在过去的11年里，她在公立学校和国际学校帮助过许多孩子和家庭。她担任过2年中学班主任和7年小学的班主任。在2019年8月，她成为了深圳一所知名IB学校的心理辅导老师。她也是国际文凭组织的培训官和访校官。她组织了多次教师或家长工作坊，包括了国际文凭教育，课堂管理，积极的家庭教育等不同话题。

胡旭丹擅长帮助6-14岁的学生，她能够提供不同方面的帮助：个人发展，情感管理，社交技能和沟通能力的提升。她能够用英文，普通话和粤语流利地交流。

马菁遥曾就读于纽约州立大学, 并在堪萨斯大学获得了艺术史硕士学位。怀着对社区服务的热忱和对图书馆的情结，读书期间就曾一直参与当地博物馆的编目实习和堪萨斯大学图书馆的古籍研究计划。毕业后也选择了到杭州一所学校图书馆工作，并参与了图书馆从无到有的建设。她重视学生的信息素养, 也相信每一本书都可能改变成长。把图书馆建设成一个鼓励学习与阅读的空间，信息中心，和荟同人公爱共享的场所是她的美好愿景。

李杏怡拥有霍夫斯特拉大学的创意艺术治疗硕士学位、布鲁克林学院游戏治疗高级文凭、及美国注册艺术治疗师认证(ATR)。她曾在中美文化环境下从事心理咨询和心理健康团体活动，如医院精神科住院部及门诊部、特殊教育学校、中美社区、美术馆；曾创办公司为美国一低收入社区提供心理健康支持，并出版书籍《寓学习于艺术和游戏》。她擅长设计干预课程以满足人群需求，带领个人及团体小组，让参与者在言语和非言语的沟通和活动体验中解决问题，提升认知、情感、社交和行为能力。

⾼雅桉本科毕业于中央美术学院，被评为 2014 年“北京市优秀毕业⽣”，保研攻读公共艺术专业，期间在荷兰⿅特丹达库宁艺术学院交换学习。她获得艺术教育硕⼠学位和美国伊利诺伊州视觉艺术教师资格证。 她热爱旅⾏，⾜迹遍布欧洲和北美 20 多个国家，以开放的⼼态接纳不同⽂化，并将⾃⼰所学所思所⻅融于教学中，指导学⽣做景观设计、纤维艺术、数码媒体艺术，雕塑，拼贴，绘画等，将写作与编织结合，⿎励孩⼦们表达真实的⾃⼰，课程深受学⽣喜爱。

王文佳出生于艺术世家，其曾祖父曾是中国民国时期著名的艺术品收藏家。王文佳高中便考取了中央美术学院附中，并以第一名的成绩保送⼊中央美术学院国画系，后来在中国人民大学获得艺术学硕士学位，毕业后，她回到自己的母校中央美术学院附中担任中学艺术教师。她在教授学⽣严谨专业的艺术知识的基础上，更加注重引导学⽣⾃主地思考、⾃由地表达。加⼊荟同， 是因为她的理想与荟同热爱生活，提倡多样化教学的理念相契合。她希望艺术能成为学⽣⼀⽣的好伙伴。

陈乘毕业于清华大学美术学院中国画专业。本硕连读七年的专业学习，让她拥有了扎实的绘画功底和深厚的艺术学养。她是具有探索精神的研究者，得益于她的全球化视野，其个⼈作品在传统的维度之上开拓了全新的视觉形式，她曾公派留学⾄瑞典皇家美院深造，并在美术馆举办了国画作品展。她在独⾃游历世界之后，更为强烈地感受到中国传统艺术所蕴含的能量。她将这千年古国的优良传统融⼊⾄当代艺术教育之中，让孩⼦们在汲取本⼟的养料之后，真正拥有放眼全球的底⽓。

Matthieu出生在法国南特。在南特大学学习艺术史后，他获得了昂热高等美术学院的美术学士和硕士学位。作为多学科艺术家，他擅长绘画、摄影、视频编辑、平面设计等多种媒体。艺术的制作、实验和教学一直是他生活的一部分。Matthieu自2014年以来一直在中国教授艺术。他在杭州一所小学教授艺术与设计，为高中学生进入中国美术学院做准备。2019年他来到深圳，在这里，他和学生一起在“回收艺术”的课程中获得馈赠。他的课程旨在提高创造力，整体学习和个人发展。Matthieu会说法语、英语、德语和汉语。

王汇老师毕业于中央圣马丁艺术设计学院，硕士期间荣获优秀毕业生。2014年她赴非洲肯尼亚支教，心怀美术教育。同年在英国大英博物馆设立皮影动画工作坊，她带领团队分享皮影动画美学与制作。2017年她赴日本福冈参与艺术驻留项目，探索动画影像的可能性和多元性并与来自全球的艺术家共同合作举办展览。同年获得英国政府种子基金项目，并赴英实践。她的艺术理念旨在关注儿童心理与动画的关联性及相互作用，并希望通过当代艺术教育提高创造力与自我驱动力。

Jordanna拥有伦敦大学皇家霍洛威学院的戏剧和戏剧研究荣誉学士学位，并获得了戏剧学校--伦敦戏剧工作室的表演专业研究生文凭。她是Equity（英国演员协会）的成员，被列入Spotlight（专业演员的选拔登记），并在IMDb上有专业的演技。

乔丹娜曾在各种表演媒介中工作，包括舞台、电影和广播。她也有专业唱歌的经验，以及在模特、服装和布景设计、剧本写作和导演方面的经验。

 

Jordanna在深圳教了四年书，在她曾教授的学校里，她编导了几部作品，并在幼儿园阶段引入了戏剧，这很快就成为了一个非常受欢迎的科目！她希望继续激发孩子们的创造力，使他们能够更好地学习。她希望在荟同继续通过表演艺术来激发学生的创造力和信心。

Michael Sobolak于2011年获得东密歇根大学音乐教育学士学位，2017年获得哥伦比亚大学音乐教育文学硕士学位。 Michael的教学足迹遍布韩国的首尔、德国的法兰克福、纽约和密歇根。 从幼儿园到大学，Michael指导过许多不同的音乐班和合唱团，包括乐队、管弦乐队、合唱团、乐理和电子合唱团。他以前的学生以及乐团不论在传统和创新上都取得了骄人的成绩， 也包括在英皇考级、独奏&协奏比赛、AMIS 荣誉演奏团体以及室内音乐节中表现突出。

Felicity拥有伦敦艺术教育学院音乐剧专业的学士学位，目前正在伯明翰大学攻读角色教育专业的硕士学位。她是一名专业戏剧演员，曾演出著名的卡巴莱、阿拉丁、名气等作品，她同时也是一名经验丰富的教师，曾在英国和中国任教。

罗玉婷老师自幼学习音乐， 本科毕业于中央戏剧学院歌剧表演专业，硕士毕业于英国伦敦大学学院音乐教育专业。本科期间她先后演出过多部经典歌剧，并成功塑造了不同的人物形象，其中包括《女人心》中的黛斯皮娜；《魔笛》中的三仕女等。研究生期间，她的研究兴趣是真实性和家庭音乐参与。

 

她曾指导过许多不同的小初音乐班，包括乐理、视唱练耳以及音乐剧。同时，她也拥有丰富的高中生艺考声乐课程经验，她辅导过的声乐学生都以优异成绩考入国内知名大学，其中包括上海音乐学院、中国传媒大学、北京电影学院等。