林海升先生同时代理深圳校区首席运营官，在世界500强企业拥有超过20年战略规划、 公共事务、业务发展和市场销售经验。曾任拉法基中国及其西部大区高管，建立了覆盖全国的产品网络并完成其核心业务的西部战略布局。他也是美国通用电气公司高级商业领导培训计划(ECLP)成员，六 格西玛黑带，负责先进材料系统中国区各产品线的市场规划 和战略发展工作。
林海升先生曾代表中国参 加了联合国教科文组织特别安排的1997南极探险活动，被授予中国区青年环保使者称号， 并参加了2002年在南非召开的可持续发展世界首脑大会， 在中国，美国，欧洲，非洲和南美有丰富工作经验。
林海升先生出生于广东汕头，拥有广外和英国兰开夏大 学学士学位和格拉斯哥大学工商管理硕士学位。他热爱教育，是四川外国语学院客座教授。

张文军是教育部浙江大学基础教育课程研究中心副主任。她在课程理论研究和比较课程研究方面著述颇丰，并有丰富的参与基础教育课程改革和帮助中小学设计与提升课程的经验。她曾任浙江大学英国伦敦办事处主任;曾在伦敦大学教育学院做访问学者和 兼职研究员;曾作为“哈佛燕京学者”在哈佛大学从事课程研究。她还有很多其它的国际课程经历，例如在联合国教科文组织亚太办事处实习，在爱沙尼亚塔林大学做客座教授讲授博士暑期课程等等。她本科与硕士毕业于杭州大学教育系(现浙江大学教育学院)，之后在华东师范大学国际与比较教育研究所获博士学位。

加入荟同之前，朱沛蓁女士在一所知名K12学校集团担任幼儿园执行园长，全面领导和管理集团下分布在上海、北京、青岛和宁波等城市的所有幼儿园。她在蒙特梭利式幼儿教育领域拥有多年教学和管理经验，先后担任过老师、教务处主任、执行校长和董事等职位，在中国和美国都有丰富的工作经历。朱沛蓁女士还曾在上海的两所顶级蒙特梭利幼儿园任职，并且在这些机构的发展历程中扮演重要角色。

朱沛蓁女士毕业于加利福尼亚大学圣迭戈分校，拥有生物化学理学学士学位。同时她也有持有美国蒙特梭利协会颁发的幼儿教育资格证书。朱沛蓁女士精通中英文，擅长与来自不同国家和文化背景的家庭深度沟通。

卢嘉榆女士毕业于学前教育专业，有十余年的学前教育与国际幼儿园管理经验，一直在国内、香港知名学前教育机构担任全国督导、总园长、园长职位，曾任知名教育投资公司CEO，对武汉、杭州、景德镇、珠三角、香港、日本学前教育机构与教育发展有全面及深入的了解，曾在日本湖东教育学院及旗下四所幼儿园实践，曾创办过IB、瑞吉欧为理念的双语幼儿园，对校区多元文化的融合有独特理解，倡导家庭、社会、学校、个人为一体的全人教育，致力于成为终身学习的教育者。

自2010年起，瑞奇就在新泽西的威尔科夫区担任教育局长，领导着区域内所有公立学校约300名教师和2000多名学生（其中一些学校曾获得卓越学校殊荣）。此前瑞奇还担任过新泽西德怀特艾森豪威尔学校的校长。在职业生涯早年，瑞奇也曾是一名小学和初中教师。
瑞奇从哥伦比亚大学毕业，获得政治科学学士学位和教育管理硕士学位。瑞奇还拥有宾夕法尼亚大学的教育与组织领袖博士学位。

原重庆市教科院小学语文教研员，深圳市南山区教师培训中心副主任、区教科所副所长、后海小学校长。2012全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物、广东首届“阅读之星”优秀校长、2018广东优秀点灯人、深圳首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长。是人民教育出版社语文教材编写者、新浪亲子阅读专家、中国儿童文学研究会理事、广东省小学语文教育专家、深圳读书月读书指导委员会委员、全民阅读研究与推广中心专家、读书月中小学生优秀读物评审专家、 “互联网+公共幸福智库专家”，肯德基（中国）小书迷王国儿童阅读顾问，深圳电台先锋89.8成长学院特约嘉宾。近年来，出版了《春天（秋天）的绘本课堂》《亲子阅读ABC》《亲子阅读开步走》《塞满故事的幸福童年——袁晓峰老师的阅读分享课》等关于儿童阅读的著述以及绘本《总有一个吃包子的理由》《今天，我可以不上学吗》《小老鼠又上灯台喽》《带着太爷爷去相亲》《金色的信念》等。

姜厚明先生曾在北京顺义国际学校协助创立未来学院，参与课程设计并担任中文和社会科学的教学，作为学校试点率先实现跨学科项目制学习的愿景。在这之前，厚明作为美丽中国在云南的项目老师于中缅边境支教两年。他也曾担任纽约客杂志的研究助理。厚明本科就读于厦门大学会计系，硕士就读于哥伦比亚大学私立学校管理专业。

卡洛琳·弗伦奇女士是一位国际教育从业者，有十余年的教育经验。卡洛琳最初在美国担任三年级课程教师，开启了她的职业生涯。随后在泰国、越南、以及洪都拉斯都有任教经验。本科毕业于南加州大学，研究生毕业于密苏里大学圣路易斯分校基础教育专业，卡洛琳致力于成为一名终身教育者和学习者，并力求将这样的观念传播给她的学生。

来到荟同之前，乔尼·弗兰克斯先生是威雅公学执行领导层的一员，担任该校高中部学部负责人，统管预科年级学生的学习成绩和日常生活，同时也担任高三学生的寄宿主管。他管理着三名学部副主任、职业生涯处主任和18位导师，指导学生申请英美顶尖学府，每年有超过三分之一的威雅公学毕业生被牛津大学和剑桥大学录取。

乔尼·弗兰克斯先生毕业于剑桥大学哲学专业，并以优异的成绩取得教师资质。乔尼·弗兰克斯先生在学校工作多年，对学校的方方面面都非常熟悉，是一位天生的好领导。

Allison在英国长大，拥有埃克塞特大学心理学学士学位，以及格林威治大学教育研究学位和数学学位。 她在伦敦学院开始了她的教学生涯，然后转到肯特一所顶级女子学校任教，在那里她把国际文凭组织课程引入了高中。 进入卡特勒姆学校后，Allison发现自己对人文关怀和寄宿方面颇有兴趣。 她加入了威雅公学，很快就被提升为寄宿部负责人，负责全体寄宿学生的身心健康和宿舍的监督管理，也很好地保障了学生和教职员工的安全与健康。 在一个有利于学生发展和成长的环境中工作，是她事业的征程和心之所向。

杨承先生的本科和博士先后毕业于北京大学及耶鲁大学，并曾就职于美国和中国麦肯锡公司。在体验过中国与美国最优秀的教育后，杨承受到荟同“构建一个全球化学校充分利用世界各优秀资源、人才和能力”这一愿景的感召而加入团队。

加入荟同之前，Valmir Neto 曾是中国宁波国际学校高中人文学科主任、教育技术协调员和数据委员会主任。 他在巴西的巴西利亚大学中心主修英语和葡萄牙语言艺术。他曾在巴西利亚的美国学校担任了4年的数字媒体技术老师，帮助师生发展数字化技能。 同时，他还在纽约州立大学攻读多学科教育研究硕士学位，并获得教育领导力证书。随后，他担任了三年澳门联合学校的助理校长和学生事务主任，合作开创了 K-12双语课程。

周凡之女士在加入荟同之前，一直在一所知名的K12教育集团担任副总裁，负责领导集团旗下学校的学术研究、课程设计和国际交流事务。她有多年的教育管理、学术研究和课程设计经验，先后担任过大学讲师、课程总监和学术指导等职。周凡之女士曾在上海、杭州等地的多所学校任职，并作为创校团队的一员参与了杭州一所双语学校建设，负责该校中小学课程的设计和搭建。周凡之女士毕业于英国剑桥大学， 拥有心理学博士学位，并曾在华东师范大学担任心理与认知科学学院讲师。

王鲁毕业于浙江大学管理学院，是全球创业管理项目 (GEP)的首届学员。他作为主要译者翻译出版了两本创新领域的专业书籍:《创新者的培养》以及《创新管理》(第 四版)。通过”美丽中国“项目在云南从教两年后，他加入了杭州汉基国际学校任教MYP 课程，并担任了社区项目主任，负责组织协调学生的服务学习体验。王鲁还创办了杭州悦曼丁鼓乐学院，以及两个不同特色的创新夏令营项目。2018年夏天，他参与了哈佛大学教育学院的Project Zero Classroom暑期项目。他相信教育是“帮助每个学生发现自己的创造潜能” 。

高雅静女士拥有十几年的公募基金投研与教育行业管理实践的复合背景，她加入荟同是希望能以“扎实做事与亲身丈量”的方式，在快速变化的时代背景下探寻教育真知。
作为最早加入荟同的中国创校团队成员之一，她实地调研超过百家学校、幼儿园与教育机构，面对面沟通过上万户家庭。她曾任职于博时基金、普林斯顿国际教育集团与明德实验学校，教过课、创过业、为龙头企业提供过教育咨询服务，她对下一代的人文素养教育尤为关注。
高女士拥有清华大学经管学院的学士学位与香港中文大学的MBA学位，并在哈佛大学教育学院进修儿童教育与女性领导力项目课程。

吴迪勉女士生于深圳，曾在香港生活十四年。她拥有香港科技大学工商管理学院的一等荣誉学士学位以及香港大学心理学硕士学位，也曾在美国宾夕法尼亚大学修读金融和心理学。加入荟同前，她是香港一家对冲基金的执行董事。她曾研究个人自我效能和性格发展, 拥有注册金融分析师资质和盖乐普个人优势教练的认证。她十分认可荟同学校的全球化及个性化教育理念，相信教育的本质是去帮助每个小孩 成为最好的自己。