Marc 在英国完成了中等教育后，他回到南非，在夸祖鲁-纳塔尔大学取得社会科学学士学位。在此期间，他还兼职担任昆虫学系的研究助理，并在政治科学系的指导项目中第一次尝试教学，帮助来自困难环境的学生撰写学术论文。 本科毕业后，他在位于伦敦的Global Cool Foundation任职，成为一个致力于积极鼓励人们具有气候意识的团队的一员。在美国度过了一段长时间的假期后，他开始在开普敦大学地理信息学系担任研究助理，这个职位还包括为研究生提供咨询服务。随后他就读于斯泰伦博斯大学，并获得了政治学学士学位和国际关系硕士学位。一次旅行让他从马拉维到了马来西亚，然后去了韩国，开始了他作为一名英语教师的教学生涯。加入荟同前的10年里，他在三所学校任过职，并在其中两所担任过教学主任。

李倍佳老师于2020年加入荟同学校，担任物理和化学教师，去年担任高年级主任。她在四川大学吴玉章学院获得高分子材料与科学学士学位，在加州大学洛杉矶分校获得化学硕士学位，在诺丁汉大学获得 PGCE 证书。她在国际教育领域工作了9年，有教授 AP 和 A-Level 课程的丰富经验。在加入荟同学校前，她曾深圳几所国际学校和国际项目的学术主管。

吕晟元在哥伦比亚大学教育学院国际教育发展项目获得硕士学位，并在山东大学环境科学专业取得学士学位。他在攻读硕士学位期间，曾在社区辅导项目中辅导美国学生数学和生物课程，在美国非营利组织协助设计课程材料。他还开展过有关学生对数学课堂分层次教学意见的研究项目，通过和学生面对面地交流，了解到学生的真实想法。他十分期待着与荟同的师生共同创造优质的学习体验。

吴瑕老师拥有香港中文大学英文教育硕士学位以及香港教育大学英文教育学士学位，并且从事国际教育行业长达13年。在她在香港从教五年期间，她教授过英文，普通话以及常识（英文），并且担任了常识科的校际统筹以及英文科的年级统筹。 她在新加坡伊顿国际学校担任双语老师的职务并且负责双语课程大纲的设计。她也在深圳贝赛思外籍人员子女学校工作过两年的时间。自2019年加入荟同学校以来，吴老师承担英文教学的工作，她亦担任过小学英文部的负责人。作为差异化教学的坚定支持者，她坚信每个孩子都有自己的潜能，而老师教学设计应该培养每一个孩子的天赋。

加入荟同以前，袁响雷曾在武汉外国语学校担任数学教师，成绩斐然。他培养的学生毕业后分别进入北京大学、清华大学、中国人民大学，以及牛津大学、剑桥大学和哥伦比亚大学等，还有的在数学奥林匹克竞赛中获得荣誉。近年，袁响雷参与了“一带一路”倡议下的国际课程设计工作，提供了许多数学教学的实践经验。他对个性化学习也有着深刻的见解。

Tamsyn Fegan 毕业于福特海尔大学，获得了小学教育学士学位。近期她取得了教育学硕士学位。她曾在南非和美国的学校工作，并且在深圳国际学校有教学经历。在她14年丰富的教学生涯中，她的教学年龄跨足从3岁到9岁不等。她喜爱创建引人入胜的、以学生为中心的课程，鼓励并激励学习者为实现自身目标而努力。

李亚琳老师本科毕业于青岛大学，获得山东省优秀毕业生称号。研究生毕业于香港浸会大学，获得世界文学和比较文学专业研究生文凭，以全系前5%的成绩毕业，拿到全奖参加了哈佛大学世界文学论坛。李亚琳老师还拥有香港大学特殊儿童教育文凭。李亚琳老师曾在香港一所亚洲最大的蒙特梭利国际学校工作了5年，有着丰富的双语教学及班级管理经验。加入荟同三年来，获得深圳市南山区优秀教师荣誉称号，她是一个有梦想，有激情，认真负责并具备很强责任心的老师。她认为“教育不是苦差事，而是对生命奥秘的爱的探索”。

于洋老师毕业于上海华东师范大学学前教育专业。她在国际学校和双语学校工作多年，担任学前班中文教学工作，主要负责幼升小中文课程。她全心投入到这份爱的事业中，与同事们一起，构筑孩子们的金色童年。因为喜欢小朋友，她天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心。孩子们的许多问题，让于洋心中充满了追求答案的欲望。因此，她不断地努力注重自身的全面发展，培养自己的兴趣爱好。

贾俊在中国人民大学外国语学院取得文学学士学位，随后在文学院比较文学与世界文学专业获得博士学位。就读期间，他曾受中国国家留学基金委资助赴西方历史最悠久的大学之一——意大利博洛尼亚大学公派留学，深感国际化、多元化的重要性。他不仅精通中英文，而且拥有深厚的中西人文学养，关注培养孩子们的批判性思辨能力。他深切认同荟同跨学科整合的教育理念，相信这样的课程能够超越语言、文学、历史、哲学的鸿沟。他认为语言和文化是帮助学生打开新世界的一枚钥匙，也非常期待和学生一同探索大人文的无限可能性。

刘寒本科毕业于中山大学翻译学院，并获得中山大学中文系硕士学位。她不仅有国内两所国际学校IB中文的教学经验，也曾在韩国国际文化振兴院以及美国公立小学担任中文教师，设计主题式、多学科融合的语言课程。 她相信每个学生都是独立的个体，有着各自的发展路径。教师就像是一盏灯，它照亮每个孩子内在不同的潜能，并使之在孩子们自主选择的人生之路上闪耀。

龚希劼过去十年生活于北京，分别在中国人民大学和北京大学取得学士和语言学硕士学位，并在美国加州大学戴维斯分校交流学习一年。研究生期间她主攻少数民族语言（白语）、语言接触与历史句法研究，这段研究经历让她意识到语言和文化发展的多样性与复杂性。出于对儿童保护和公益的兴趣，毕业后她加入中国青少年发展基金会，为“希望工程”做项目管理工作；她还曾在字节跳动（Bytedance）工作，实施青少年网络健康保护项目。教育公益项目的经验让她知道全面教育对儿童发展的重要意义，她希望依托自己的专业，在荟同为更多的儿童提供服务。

甘文蔚老师毕业于香港大学教育学院，拥有ICT教育应用理科硕士学位，以及华南师范大学师范类专业学士学位。同时，甘老师还完成了美国德保罗大学的IB教师培训，是IB中学全学段的认证教师。她曾就职于广州和深圳的双语和外籍子女学校，在STEM物理、工程和信息技术领域有七年的教学经验，对于差异化教学、双语教学和项目式学习有深入的探索和实践。其撰写的双语项目论文，曾发表于西班牙的国际创新实践会议期刊。

赖彦怡本科、硕士分别毕业于北京师范大学文学院、香港大学教育学院。赖老师拥有10年教学经验，先后任职于香港本地学校、亚洲最大国际学校协会——英基学校协会。在英基任教期间，她曾负责、参与国际文凭课程（以下简称IB）中学（MYP）及预科项目（DP）的语言与文学、语言习得课程及认识论课程的教学设计、规划与实施，共合著1册IB DP及2册IB MYP书籍。赖老师亦是IB MYP个人项目设计及论文写作导师、IB DP拓展性论文导师及IB DP“创意·活动·服务”活动导师，带领学生通过项目式学习认识、提升自己。

夏瑶瑶本科毕业于华中农业大学，硕士就读于南伊利诺利大学课程与教学专业。她在中美两国有五年的中文教学经验，还曾在美丽中国担任小学班主任及语文老师，专注于建立师生关系以及课堂管理，在项目学校高质量地完成了两年的教学任务。之后，夏老师获得全奖赴美读研并担任该校大学中文讲师，负责中文科目的课程设计、教学以及文化活动。研究生毕业后，夏老师在马萨诸塞州一所私立贵族大学担任客座教授及中文项目负责人。

张画在香港教育大学获得文学硕士学位，研究方向为语文教育。她先后在深圳两所知名的国际学校任中文教师近十年，具有丰富的国际教学经验，对IGCSE、IBMYP课程都有深入的了解和实践。她多次带领学生参加深港校际学生普通话演讲大赛、深圳外国人说中文演讲大赛，均获一等奖、二等奖等名次。本着终身学习的理念，她多次参加IBO及其相关机构组织的教师培训工作坊及研讨会，深入学习IB内涵，使得自己在专业领域得到进一步强化和提升。

史智慧老师本科毕业于东北大学，研究生期间在广东外语外贸大学高翻学院就读。毕业后，她进入了一所英文为教学语言的国际学校工作。期间，她负责班级的中文、英文、数学以及探究课程的教学工作。史老师来自内蒙古，她是一个性格开朗、积极乐观的人。她有两个女儿和幸福的家庭。她相信每个孩子都是独一无二的，她会用自己的方式去发现孩子们的闪光点并将其点亮。她相信用心去拥抱并接纳每一个孩子，并在需要的时候给予帮助，每个孩子都有机会成为最棒的自己。

吉瑶老师在北京师范大学数学系取得理学学士学位，随后被保送至北京大学汇丰商学院并取得经济学硕士学位。在加入荟同学校之前，她曾在国际教育机构担任教师，主要负责A-level 数学、进阶数学，AP微积分，AP统计学的教学。作为复合学科背景的老师，她致力于帮助学生将数学与其他学科联系起来，提高学生学习数学的兴趣和信心，培养良好的知识素养，并取得优秀成绩。

Sandy老师在医疗和教育领域拥有丰富的背景。她拥有美国圣玛丽山大学（MSMU）的理学学士学位，主修医学预科，辅修化学和社会学。Sandy 在中国有四年多的教学经验，她通过开发引人入胜的课程和组织活动，对学生的全面发展产生了重大影响。在从事教学工作之前，她曾在美国从事医疗工作，为急救人员和儿童提供心肺复苏培训和教学。Sandy的多才多艺体现在她在不同环境中教授不同年龄段的儿童和个人的经验上。她擅长教授各种科目，确保满足每个学生独特的学习需求。Sandy 将深厚的教育背景与丰富的教学和医疗经验相结合，为课堂带来了丰富的专业知识。她对教学的真挚热情和创造引人入胜的学习环境的能力，激励着学生充分发挥自己的潜能。

Timothy 在纽约州小农村弗鲁斯堡长大，后来就读于奥斯威戈州立大学，在那里他探索了包括物理学、化学、环境科学、解剖学、生理学、昆虫学、植物学、生物化学、遗传学和一般生物学在内的多种科学课程。在奥斯威戈期间，他还担任过大学导师，并在比较解剖学实验室担任助教，之后获得了教学大纲与指导专业的硕士学位。出于对新的体验、不同的环境和挑战的好奇， Timothy 搬到深圳，并自2019年加入荟同，成为了荟同的创校老师。

Luke老师于1997年开始了他的教师生涯。他是应用语言学专业的师范学院毕业生。通过在波兰的幼儿园、公立学校和英语培训中心的教学工作，他积累了丰富的教育教学经验。他于2005年来到中国，继续教育职业生涯。在这个过程中，他不仅作为一名教师有所发展，还成为了一名管理者。他成功完成了伦敦商会与工业学院颁发的LCCI、剑桥大学TKT M1以及赫尔辛基大学颁发的高等教育教师文凭（HEI Teacher Diploma）以及通过三一学院的DELTM考试等多项教育认证。Luke还在培训和教师发展方面有丰富经验，在加入荟同学校之前，他曾辅导和培养了多名教师。

Natasha Wessel老师出生于丹麦，本科毕业于英国伦敦大学学院，研究生毕业于英国剑桥大学。她亦拥有英国诺丁汉大学教育学硕士（PGCE）。Natasha于2016年来到中国，在工作的同时她学习了汉语，于2018年通过了汉语水平考试6级。在加入荟同学校之前，她曾在北京和深圳教授英语。Natasha对包括诗歌，哲学，心理学在内的人文学科有着广泛的兴趣。她把文字当做一种艺术，相信文学世界里蕴含着解答人生问题的答案。她希望向她的学生展示，阅读不仅能增长见识，也能因带来新的视角，挑战老的信念而且富有治愈感。