David 获得了匹兹堡大学心理学学士学位、政治学学士学位和教学硕士学位。David曾在北京一所国际学校担任IB MYP项目协调员。在过去的10年里，David在美国和中国教授社会研究和英语。他曾教授6至12年级的学生美国历史、世界历史(IGCSE)、AP美国历史、MYP个人和社会以及其他各种选修课程。David很希望能和各种类型的学生一起合作，他相信他们将在国际社会中发展成为有知识和有爱心的人。

Marc 在英国完成了中等教育后，他回到南非，在夸祖鲁-纳塔尔大学取得社会科学学士学位。在此期间，他还兼职担任昆虫学系的研究助理，并在政治科学系的指导项目中第一次尝试教学，帮助来自困难环境的学生撰写学术论文。 本科毕业后，他在位于伦敦的Global Cool Foundation任职，成为一个致力于积极鼓励人们具有气候意识的团队的一员。在美国度过了一段长时间的假期后，他开始在开普敦大学地理信息学系担任研究助理，这个职位还包括为研究生提供咨询服务。随后他就读于斯泰伦博斯大学，并获得了政治学学士学位和国际关系硕士学位。一次旅行让他从马拉维到了马来西亚，然后去了韩国，开始了他作为一名英语教师的教学生涯。加入荟同前的10年里，他在三所学校任过职，并在其中两所担任过教学主任。

李倍佳老师于2020年加入荟同学校，担任物理和化学教师，去年担任高年级主任。她在四川大学吴玉章学院获得高分子材料与科学学士学位，在加州大学洛杉矶分校获得化学硕士学位，在诺丁汉大学获得 PGCE 证书。

李老师在国际教育领域工作了9年，有教授 AP 和 A-Level 课程的丰富经验。在加入荟同学校前，她曾深圳几所国际学校和国际项目的学术主管。

安德鲁·弗兰纳里（Andrew Flannery）出生于南达科他州的大平原，后来在马萨诸塞州剑桥市的哈佛大学就读之前，居住在一个宁静的农业社区。在那里，他获得了文学学士学位，专攻历史和文学。毕业后，安德鲁在马萨诸塞州波士顿从事私募股权和风险投资工作。他的人文学科背景以及对学习的热爱驱使他加入了荟同学校。安德鲁充满激情的教学方式和课程设计将学生与世界各地的历史和文学联系起来。

贾俊在中国人民大学外国语学院取得文学学士学位，随后在文学院比较文学与世界文学专业获得博士学位。就读期间，他曾受中国国家留学基金委资助赴西方历史最悠久的大学之一——意大利博洛尼亚大学公派留学，深感国际化、多元化的重要性。他不仅精通中英文，而且拥有深厚的中西人文学养，关注培养孩子们的批判性思辨能力。他深切认同荟同跨学科整合的教育理念，相信这样的课程能够超越语言、文学、历史、哲学的鸿沟。他认为语言和文化是帮助学生打开新世界的一枚钥匙，也非常期待和学生一同探索大人文的无限可能性。

Tamsyn Fegan 毕业于福特海尔大学，获得了小学教育学士学位。近期她取得了教育学硕士学位。她曾在南非和美国的学校工作，并且在深圳国际学校有教学经历。在她14年丰富的教学生涯中，她的教学年龄跨足从3岁到9岁不等。她喜爱创建引人入胜的、以学生为中心的课程，鼓励并激励学习者为实现自身目标而努力。

Luke老师于1997年开始了他的教师生涯。他是应用语言学专业的师范学院毕业生。通过在波兰的幼儿园、公立学校和英语培训中心的教学工作，他积累了丰富的教育教学经验。他于2005年来到中国，继续教育职业生涯。在这个过程中，他不仅作为一名教师有所发展，还成为了一名管理者。他成功完成了伦敦商会与工业学院颁发的LCCI、剑桥大学TKT M1以及赫尔辛基大学颁发的高等教育教师文凭（HEI Teacher Diploma）以及通过三一学院的DELTM考试等多项教育认证。Luke还在培训和教师发展方面有丰富经验，在加入荟同学校之前，他曾辅导和培养了多名教师。

加入荟同以前，袁响雷曾在武汉外国语学校担任数学教师，成绩斐然。他培养的学生毕业后分别进入北京大学、清华大学、中国人民大学，以及牛津大学、剑桥大学和哥伦比亚大学等，还有的在数学奥林匹克竞赛中获得荣誉。近年，袁响雷参与了“一带一路”倡议下的国际课程设计工作，提供了许多数学教学的实践经验。他对个性化学习也有着深刻的见解。

吕晟元在哥伦比亚大学教育学院国际教育发展项目获得硕士学位，并在山东大学环境科学专业取得学士学位。他在攻读硕士学位期间，曾在社区辅导项目中辅导美国学生数学和生物课程，在美国非营利组织协助设计课程材料。他还开展过有关学生对数学课堂分层次教学意见的研究项目，通过和学生面对面地交流，了解到学生的真实想法。他十分期待着与荟同的师生共同创造优质的学习体验。

胡旭丹硕士毕业于香港大学，专业是咨询辅导。在过去的11年里，她在公立学校和国际学校帮助过许多孩子和家庭。她担任过2年中学班主任和7年小学的班主任。在2019年8月，她成为了深圳一所知名IB学校的心理辅导老师。她也是国际文凭组织的培训官和访校官。她组织了多次教师或家长工作坊，包括了国际文凭教育，课堂管理，积极的家庭教育等不同话题。

胡旭丹擅长帮助6-14岁的学生，她能够提供不同方面的帮助：个人发展，情感管理，社交技能和沟通能力的提升。她能够用英文，普通话和粤语流利地交流。

余芳从爱丁堡大学获得教育学硕士后，来到深圳从教。她目前是小学部的STEM老师，本学年是她在荟同工作的第4年。她非常热衷于引导学生为现实生活中的问题找到解决办法，以及去探索可持续的环保生活方式。她相信老师的角色就是帮助学生们成为善良、有责任感和有自立的地球公民。有过4年学术创业经历的余芳老师，一直专注于提供以学生为中心的学习机会，包括课堂内和课堂外的，比如纯素烹饪和科学工坊以和户外考察学习。这些经历帮她锻炼了用英文教授跨学科课程的能力。同时她自己也继续在做一个学习者，每年都给自己指定学习新技能的计划。

Jasmine毕业于拉筹伯大学，主修亚洲语言和语言学。她在澳大利亚开始了她的教学生涯。她获得了成都华西大学的奖学金项目，并前往中国开启了丰富的职业之旅。她有超过7年的英语教学经验，曾在双语学校担任EAL教师和英语教师。除了英语老师的角色，Jasmine 也是荟同学校的学院协调人，她为学生提供领导机会，主持全校范围内的学院活动，并帮助构建更完善的学院文化。Jasmine致力于创造一个以学生为中心的课堂环境，帮助学生实现英语学习目标。

李悦老师拥有哥伦比亚大学双语教育专业硕士学位，中国传媒大学英语（国际新闻）专业学士学位，同时拥有IB PYP及IEYC多项培训证书。在加入荟同之前，她曾在纽约曼哈顿的一所双语IB学校任职幼儿园和一年级全科中文老师兼班主任，并协助学校从零开始创建中文双语项目。这四年的教学经历使她对沉浸式双语学习和探究式教学方法有了更深入的理解和丰富的经验。她重视学生的社会情感学习、个性化发展，并致力培养孩子们的自主性、合作能力和解决问题的能力。在荟同，她将延续并实现自己的教育理想，陪伴孩子们成长，成为充满爱心和责任心的世界公民！

Zack老师来自美国，他在南密西西比大学获得了历史学学士学位，最近获得了美国人民大学教育学硕士学位，专注于小学的阅读与写作。2014年，他在印尼雅加达的一所K-12学校Al Azhar开始了他的教学生涯。从2017年开始，他在广东的国际学校工作，为初、高中学生教授历史和ELA课程。2021年，他帮助学生在中国完成美国学术十项全能（USAD）的美国历史部分，并获得杰出教练奖。

Natasha Wessel老师出生于丹麦，本科毕业于英国伦敦大学学院，研究生毕业于英国剑桥大学。她亦拥有英国诺丁汉大学教育学硕士（PGCE）。Natasha于2016年来到中国，在工作的同时她学习了汉语，于2018年通过了汉语水平考试6级。在加入荟同学校之前，她曾在北京和深圳教授英语。Natasha对包括诗歌，哲学，心理学在内的人文学科有着广泛的兴趣。她把文字当做一种艺术，相信文学世界里蕴含着解答人生问题的答案。她希望向她的学生展示，阅读不仅能增长见识，也能因带来新的视角，挑战老的信念而且富有治愈感。

Timothy 在纽约州小农村弗鲁斯堡长大，后来就读于奥斯威戈州立大学，在那里他探索了包括物理学、化学、环境科学、解剖学、生理学、昆虫学、植物学、生物化学、遗传学和一般生物学在内的多种科学课程。在奥斯威戈期间，他还担任过大学导师，并在比较解剖学实验室担任助教，之后获得了教学大纲与指导专业的硕士学位。出于对新的体验、不同的环境和挑战的好奇， Timothy 搬到深圳，并自2019年加入荟同，成为了荟同的创校老师。

Sandy在医疗和教育领域拥有丰富的背景。她拥有美国圣玛丽山大学（MSMU）的理学学士学位，主修医学预科，辅修化学和社会学。Sandy 在中国有四年多的教学经验，她通过开发引人入胜的课程和组织活动，对学生的全面发展产生了重大影响。在从事教学工作之前，她曾在美国从事医疗工作，为急救人员和儿童提供心肺复苏培训和教学。Sandy的多才多艺体现在她在不同环境中教授不同年龄段的儿童和个人的经验上。她擅长教授各种科目，确保满足每个学生独特的学习需求。Sandy 将深厚的教育背景与丰富的教学和医疗经验相结合，为课堂带来了丰富的专业知识。她对教学的真挚热情和创造引人入胜的学习环境的能力，激励着学生充分发挥自己的潜能。

李正在复旦大学取得学士学位，随后在清华大学获得博士学位。在研究期间，他在进行世界一流实验研究的同时，通过自学为研究团队建立了高性能计算研究方法。跨学科的研究经历让他对荟同跨学科和项目式教育理念颇有体会。作为孩子的父亲，他在教育的实践观察中，深切认同荟同个性化与体验式的教育理念，因而选择加入团队。抛弃学科界限，在兴趣驱动下对某一领域进行开创性研究——这不仅是他的乐趣，也是他在荟同的教学中将要带给“未来世界公民”的能力。

荟同一直在寻找同行者的路上，武虎博士正是早期加入我们的一位不可多得的优秀人才。他熟练使用中、英、韩三国语言，并以全额奖学金被公派前往韩国成均馆大学，攻读并获得了机械工程专业的博士学位。回国后，他就职于清华大学能源与动力工程系，开始了博士后的研究工作。武虎博士作为学术发展中心总监，将负责学校的课程设计、社会情感教育、教师评估、学生评估以及学习评价。

武虎博士担任荟同学校高年级科学教师，他全面负责相关教学和管理工作，带领学生参加国际青少年科学奥林匹克竞赛、英国物理竞赛、美国数学建模竞赛等，并取得了优异成绩。他培养的学生中有多名学生被“顶级美高”和“腾讯科学苗子项目”录取。他还获得了国际际科学奥林匹克竞赛和英国物理竞赛“杰出教练”称号。

林启天博士在中山大学本科毕业后，获全额奖学金赴美国纽约大学攻读并取得博士学位，长期从事化学与生物的跨学科前沿研究，获深圳市海外高层次人才“孔雀计划”认定。

作为荟同学校的创校老师，林启天老师有着跨部门的教学经验，同时任职于卓越中心和中学 STEM 部门。除了在学校指导美国学术五项（USAP）、十项全能（USAD）及全美生物与健康未来领袖挑战（HOSA）等众多赛事外，他更利用暑假时间带领学生走入深圳本地高校，参与一线课题研究和论文发表。基于这些积累和经验，他作为主要负责与协调老师之一，共同创立了荟同学校“青年学者计划”，希望在将来能把更多优质学术资源带给学生，培养更多具备跨学科探索与研究能力的青年学者。

Thomas老师在塔斯马尼亚大学获得了新闻学硕士学位，通过了PGCE考试，并在英国桑德兰大学取得了QTS资格。他曾担任上海复旦大学附属中学国际部的班主任，之前则是ECNUAS附属双语学校的宿舍主任兼教师，在那里他准备并教授了IB课程中的科学和英语课程。 在过去的九年中，Thomas老师在上海、北京、东京和曼谷等国际学校任教，积累了教授中小学生英语、主题研究、信息与通信技术等各种科目的经验。他热衷于创造一种培养和包容的课堂环境，并渴望与学生一起工作，帮助他们成为全球社会中富有知识和关怀的成员。